Základy společenských věd se zaměřením na vzdělávání
Pedagogická fakulta (PedF), Univerzita Karlova · bakalářské
Čísla z přijímacího řízení 2025
| Počet uchazečů | 181 |
|---|---|
| Dostavilo se ke zkoušce | — |
| Přijato celkem | — |
| Zapsáno ke studiu | — |
| Bodová hranice přijetí | — |
Bodovou hranici přijetí pro tento obor oficiální zpráva neuvádí, proto ji zde nenajdeš a nedá se použít ani v komparátoru.
Statistika písemné zkoušky (2025)
| Zkouška | Uchazečů | Max. možný | Max. dosažený | Průměr | Odchylka | 1. decil | 2. decil | 3. decil | 4. decil | 5. decil | 6. decil | 7. decil | 8. decil | 9. decil |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| AJ-pís. | 63 | 40 | 40 | 34,111 | 6,949 | 23 | 27 | 29,2 | 33 | 40 | 40 | 40 | 40 | 40 |
| ČJ-pís. | 52 | 40 | 30 | 21,423 | 4,546 | 16 | 18 | 19,8 | 20 | 22 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| D-pís. | 46 | 40 | 37 | 26,109 | 6,673 | 15,8 | 21 | 23 | 26 | 26 | 28,2 | 29,9 | 31,6 | 34,6 |
| FJ-pís. | 4 | 40 | 30 | 26,75 | 4,493 | 19 | 19 | 24 | 29 | 29 | 29 | 29,5 | 30 | 30 |
| NJ-pís. | 5 | 40 | 40 | 31,4 | 7,2 | 23 | 23,6 | 25,4 | 26,8 | 28 | 35,2 | 40 | 40 | 40 |
| Ze všech pís. částí | 181 | 40 | 76 | 52,564 | 13,812 | 33 | 40,8 | 46 | 50,8 | 54 | 58 | 60 | 65,6 | 70 |
| ZSV-pís. | 168 | 40 | 40 | 28,488 | 5,148 | 20 | 24 | 26 | 28 | 28 | 30 | 32 | 32 | 34 |
Bodová hranice podle kombinace
Fakulta u tohoto programu zveřejnila čísla podle kombinace a každá měla vlastní hranici. Proto u programu jako celku žádnou hranici neuvádíme: jedno číslo by tady nic neříkalo. Najdi si svůj řádek; čísla jsou 1:1 z přehledu fakulty.
DPŘ = doplňující (dodatečné) přijímací řízení, tedy druhé kolo vypsané po prvním. Tam, kde ho fakulta vyhlásila, bývá hranice nižší než v řádném termínu.
Řízení 2024
| Kombinace | Forma | Počet přihlášených | Přijatí | Bodová hranice | DPŘ přihlášených | DPŘ přijato | DPŘ hranice |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 101 | 19 | 68 b. | — | — | — |
| Dějepis se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 64 | 17 | 53 b. | — | 5 | 50 b. |
| Francouzský jazyk se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 6 | 6 | 44 b. | — | — | — |
| Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 10 | 6 | 33 b. | — | — | — |
| Tělesná výchova a sport se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 12 | 6 | 22 b. | — | — | — |
| Český jazyk se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 67 | 27 | 48 b. | — | — | — |
Zdroj čísel za rok 2024: pedf-uk-vysledky-2024-bc.pdf
Řízení 2023
| Kombinace | Forma | Počet přihlášených | Přijatí | Bodová hranice | DPŘ přihlášených | DPŘ přijato | DPŘ hranice |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 102 | 16 | 70 b. | — | — | — |
| Dějepis se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 90 | 10 | 61 b. | — | 7 | 57 b. |
| Francouzský jazyk se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 8 | 7 | 42 b. | — | — | — |
| Německý jazyk se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 11 | 9 | 46 b. | — | — | — |
| Tělesná výchova a sport se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 15 | 9 | 33 b. | — | — | — |
| Český jazyk se zaměřením na vzdělávání | prezenční | 78 | 26 | 52 b. | — | — | — |
Zdroj čísel za rok 2023: pedf-uk-vysledky-2023-bc.pdf
Jak se to vyvíjelo
Čísla za dřívější ročníky, 1:1 z oficiálních zpráv. Ročník, který zpráva neuvádí, tu prostě není. Nedopočítáváme ho.
| Rok | Uchazečů | Přijato | Bodová hranice | Zdroj |
|---|---|---|---|---|
| 2025 poslední | 181 | — | — | uk-priloha2-2025.xlsx |
| 2024 | 214 | — | — | uk-priloha2-2024.xlsx |
Legenda:— = údaj nezveřejněn: oficiální zpráva ho neuvádí a my nic nedopočítáváme.
Porovnat svůj výsledek s loňskou hranicí
Časté otázky
Kolik lidí se hlásilo na obor Základy společenských věd se zaměřením na vzdělávání (PedF UK)?
V přijímacím řízení 2025 si přihlášku podalo 181 uchazečů. Kolik z nich se ke zkoušce nakonec dostavilo, oficiální zpráva neuvádí. Nedomýšlíme si to.
Kolik uchazečů na obor Základy společenských věd se zaměřením na vzdělávání (PedF UK) přijali?
Souhrnná zpráva školy o přijímacím řízení 2025 počet přijatých neuvádí. Fakulta ale ve vlastním přehledu zveřejňuje svá čísla o přijatých. Najdeš je v tabulce fakulty výše, doslova jejími slovy, se zdrojem a ročníkem.
Jaká byla bodová hranice přijetí na obor Základy společenských věd se zaměřením na vzdělávání (PedF UK)?
V souhrnné zprávě ji škola nezveřejnila. Fakulta ale hranice uvádí ve vlastním přehledu: najdeš je v tabulce fakulty výše, se zdrojem a ročníkem. Platí vždy pro konkrétní ročník, ne pro ten další.
Jak se čísla u oboru Základy společenských věd se zaměřením na vzdělávání (PedF UK) vyvíjela v minulých letech?
V roce 2024 se hlásilo 214 lidí, počet přijatých zpráva neuvádí, bodovou hranici zpráva neuvádí.
Jak se na to připravit
Tady nejsou naše tipy, jsou to odkazy na materiály, které zveřejnila sama škola nebo fakulta. U každého je vidět, kdo ho vydal a kdy jsme ho ověřili. Závazné jsou vždy podmínky fakulty pro letošní rok.
Co doporučuje sama fakulta
- Doporučená literatura a modelové otázky ke každému programuzdarma · is.cuni.cz: přijímací řízení, podmínky fakulty · ověřeno 18. 8. 2026U každého programu fakulta uvádí popis zkoušky, minimální počet bodů pro přijetí a vlastní seznam doporučené literatury.
Stejný obor na jiných školách
Tenhle obor v našich datech nemá obdobu na jiné škole. Porovnej si aspoň další obory téže fakulty níž na stránce.
Další obory na této fakultě
Pedagogická fakulta (PedF), Univerzita Karlova: všechny obory fakulty →
- Psychologie s rozšířením o speciální pedagogiku
- Učitelství pro 1. stupeň základní školy
- Speciální pedagogika
- Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání
- Speciální pedagogika/Logopedie
- Speciální pedagogika
- Český jazyk se zaměřením na vzdělávání
- Andragogika a management vzdělávání
- Výtvarná výchova se zaměřením na vzdělávání
- Dějepis se zaměřením na vzdělávání
- Logopedie
- Učitelství pro mateřské školy
Zdroj
Všechna čísla pocházejí z oficiální zprávy o přijímacím řízení 2025: uk-priloha2-2025.xlsx (Univerzita Karlova). Rok dat: 2025. Údaje, které zpráva neuvádí, značíme pomlčkou (—) a nedopočítáváme je.